Ташиев против 12-летнего образования в школах — почему
18:14 03.03.2025 (обновлено: 18:44 03.03.2025)
© Фото / пресс-служба ГКНБ КР
Подписаться
БИШКЕК, 3 мар — Sputnik. Заместитель главы кабмина, председатель ГКНБ Камчыбек Ташиев выступил против 12-летнего образования в школах.
Свое мнение он высказал в социальных сетях. По его словам, это очень важный вопрос, который повлечет последствия для будущих поколений и судьбы государства.
Ташиев объяснил, что переход на 12-летнее образование в школах неправильно, потому что:
среднее образование значительно ухудшилось, и пока не решат эту проблему, нет смысла стремиться к другой системе;
статистика показывает, что лишь 3-5 процентов студентов действительно учатся в Европе или Америке, остальные продолжают получать высшее образование в странах СНГ и Кыргызстане;
с финансовой и экономической точек зрения мы понесем огромные убытки, дополнительно потребуется более 30 тысяч учителей и 200 школ;
мы ликвидировали передовые школы и приравняли их к отстающим, что также является большой проблемой.
"Что касается образования, можно сказать, что мы приближаемся к опасной черте, так как обучение в высших учебных заведениях стало просто платой денег, заполнением зачеток и обогащением некоторых людей. Количество тех, кто получает диплом, не посещая учебу в университетах, находится в миграции или за границей, увеличивается, и это явление наблюдается во всех высших учебных заведениях. Лучше пусть диплом получат не 200, а 20 достойных студентов", — сказал Ташиев.
Обращаясь к руководителям высших учебных заведений, глава ГКНБ заявил: "Мы обязательно проверим каждое высшее учебное заведение, в ближайшие два года мы станем страной без коррупции. Нам нужно действовать вместе!".
Ранее депутат Жогорку Кенеша Камила Талиева заявила, что переход на 12-летнее образование в Кыргызстане будет провалом. Она отметила, что Минобразования надеялось на помощь USAID, но американское агентство закрыло 22 из 24 проектов.
Ранее кабмин утвердил концепцию перехода на 12-летнее обучение, которая будет поэтапно внедряться несколько лет. Переход включает подготовку и переподготовку учителей, создание и адаптацию учебных стандартов и программ, обновление инфраструктуры школ. Власти считают, что это позволит сформировать более гибкую, инклюзивную и инновационную систему образования.
